4月13日宇宙首部念念政课西宾题材轻笑剧院线电影故事片《我要当诚挚》在河北大学九教101室点映。算作学校念念想政管制论课西宾茶话会召开五周年的献礼影片，该片以仁和实验主见暴露手法TS，合资诙谐幽默的叙事模范和鲜嫩天果真暴露花样，确凿响应了新期间后生选拔成为念念政课西宾的心路历程，再现一代代念念政课西宾“为党育东说念主、为国育才”的初心办事和赤诚情愫。

影片由教育部带领，王滋润、李建义、林永健等领衔主演，唐国强、岳云鹏等罕见出演。以轻笑剧的作风，阐发了庸俗后生西宾孙恒在执教经过中，面对逆境和难题如何成长和滚动的故事，引发寰球对如何当好别称西宾和新期间育东说念主理事的念念考。

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学校念念政课西宾、念念想政事教育专科学生、领导员诚挚过甚他各学院师生代表进入了不雅影行为。

马克念念主见学院副院长许宁诚挚：教育的根底任务是树德树东说念主。谨守为党育东说念主、为国育才的初心办事决定了必须办好念念政课。《我要当诚挚》这部电影让我深切剖析到好诚挚领先应该所以德施教、以德立身的楷模；让我深切感受到，念念政教育要愈加精雅惩处后生濒临的实验问题；让我深切体会到，念念政课不成替代的遑急作用，以及念念政课西宾队伍的紧要牵累。

马克念念主见基应允趣教研室沙占华诚挚：这部影片拍的尽头好，很受感动，很受震憾，为这些甘于奉献的诚挚们点赞。正如习近平总文书所言，“一个东说念主遭受好诚挚是东说念主生的红运，一个学校领有好诚挚是学校的光荣，一个民族滚滚不停露馅出一批又一批好诚挚则是民族的但愿。”算作别称念念政课西宾，落实好树德树东说念主根底任务，担负好为党育东说念主、为国育才的光荣办事，要让念念政课有深度有温度。念念政课的温度来自对学生的真诚厚谊，来自对国度和社会的爱，拉近与学生的距离，才能作念勤学生的引路东说念主。

马克念念主见基应允趣教研室王浩军诚挚：电影《我要当诚挚》中，诚挚不仅是一位常识传授者，更是一位东说念主生引颈导者，他们用爱心和耐烦对待每一个学生，尊重学生的个性和需求。让每一个学生皆感受到了被关爱、被长入。电影里的教育理念让我肯定教育不单是是传授常识，提高分数，更是培养学生的品德和东说念主格。领导他们成为有牵累感和担当的社会东说念主才。通过不雅看《我要当诚挚》，我深深感受到了当别称西宾的牵累和办事。百年大计，教育为本；教育大计，西宾为本。算作别称诚挚，不仅要听说念授业，更要领导学生拨开出路迷雾TS，照亮心灵成长，让他们成为有担当和牵累的社会栋梁。算作别称念念政诚挚，我愈加刚硬了我方成为好诚挚的决心，但愿巧合像电影里的诚挚同样，用爱心和机灵去滋润学生，让他们繁荣成长，成为有效之才。

念念想说念德与法治教研室李文生诚挚：今天上昼不雅看了电影《我要当诚挚》。该电影阐发了一个有些拒抗的少年孙恒通过发奋成长为别称及格的念念想政管制论课教室的故事，令东说念主深受感动教育和启发。其中影响和转变男主角孙恒气运的高怀德诚挚，给我留住了深切的印象。他的业绩和暴露是对总文书淡薄的“四有好诚挚”的天真证明注解。罕见是他淡薄的作念好诚挚，一定要了解学生，走进他们的世界的剖析和见识，我十分招供。尤其是算作咱们念念政课西宾，不是单纯地传授所谓的常识，而是要对学生进行正面正确的宣布道育领导，匡助学生变成正确的三不雅，刚硬四个自信等，进而成为中国特质社会主见的及格的建造者和可靠的交班东说念主。在了解学生的念念想景色学习生活等方面，咱们作念得很不够，需要作念好，咱们的教育才能作念到有的放矢。但愿咱们共同发奋。

毛泽东念念想与中国特质社会主见表面体系概论教研室李慧娟诚挚：“经师易求，东说念主师艰苦”。影片以高校年青念念政课诚挚孙恒的成长资历艺术性再现了念念政课西宾为党育东说念主、为国育才的初心办事和牵累担当。习近平总文书在3.18说话中曾援用“经师易求，东说念主师艰苦”这句古语，强调念念政课西宾队伍建造的遑急性，并对提高念念政课西宾修养淡薄六点条件。念念政课西宾不仅要精于“授业”、“解惑”，更要以“听说念”算作我方的牵累和办事，确凿地走进学生、关怀学生，成为学生崇高逸想和文雅说念德的培育者、学生成才的引路东说念主。

中国近现代史节录教研室何慕诚挚：4月13日上昼，我不雅看了电影《我要当诚挚》，让我对念念政课教育有了更多念念考。它的干线讲了一个充满感情和逸想的后生立志要成为念念政课诚挚的故事，许多细节皆着手于生活，有些即是咱们在办事中资历过的，使得电影莫得成为空泛的说教。影片的收尾，男主角的念念想得到升华，我边看也边念念考念念政教育的说念理。念念政课不单是是传授表面常识，更是塑造学生品格、领导学生变成正确世界不雅的课程。它不单是是一门课程，更是一种牵累和担当。我但愿将来巧合像影片中的主角同样，用对教育奇迹的执着和感情，点亮学生、也点亮我我方的东说念主生路。

习近平新期间中国特质社会主见念念想概论教研室李丹梦诚挚：念念政教育办事是咱们念念政西宾一世的奇迹，电影传达了一种情愫，使咱们更好地明确东说念主生的价值地点，激励咱们精心作念别称为学生所钦慕的念念政课西宾。

2023级马克念念主见旨趣刘佳莉：影片中令我印象深切的是孙恒诚挚去请问吴诚挚如何上好课，取得学生的钦慕。吴诚挚讲演了“上课照书念，考前划重心”这么的一句话。在我看来这一幕也讪笑了现代小部分的教学近况，但孙恒诚挚在内心含糊了这个口诀。他罢职着我方的本心和小学诚挚对他的印象成为了别称好诚挚。“一个学生遭受一个好诚挚是他们的红运，一个好诚挚也会影响更多学生成为一个个勤学生。”算作马克念念主见基应允趣专科的学生，我觉得西宾不但要具备专科常识，更需要对学生有爱，就像影片中孙恒诚挚同样，用我方的少量一滴，走近学生、关怀学生、赢得学生。

2023级马克念念主见旨趣学生李泽家：影片通过孙恒这一变装，展现了念念政课西宾的风范和担当。孙恒诚挚莫得选拔传统的教学方式，而是走近学生，用他们感意思的事情来训诲念念政课，将表面与实质投合资，让课堂变得天真好奇。这种教学模范不仅引发了学生的学习意思，也让他们在缓慢惬心的氛围中长入了广大的说念理。电影用缓慢幽默的方式，传递了深切的教育理念。它让我剖析到，教育不仅是传授常识，更是领导学生探索东说念主生、长入世界的经过。算作别称马克念念主见基应允趣专科的学生，我想咱们应该也像孙恒诚挚同样，精心去感受每一个服务对象，用真诚去教育每一个服务对象，让匡助他东说念主成为一项有说念理的奇迹。

2023级马克念念主见中国化学生顾明达：《我要当诚挚》这部电影给我留住了深切的印象。不雅看这部电影后，我愈加体会到念念政西宾的牵累感与办事感。算作别称念念政西宾，不仅要走进课堂，更要走进学生的心灵，为学生点亮一盏灯，照亮学生前行的路。将来，我将精心、用情地去了解学生的所念念所想，尊重学生的想法，挖掘学生的潜能，领导学生树站立确的东说念主生不雅和价值不雅。 此外，影片中的情节和细节皆处理得尽头到位，让东说念主引入歧途。每一个场景，每一个镜头，皆仿佛带我回到了阿谁闇练而亲切的校园，让我再行感受到了那份耿介和好意思好。影片中的变装和情节也体现着教育的初心和办事，探索了用学生脍炙人丁的方式传播念念政常识的阶梯。让我再行注视了教育奇迹的遑急性和价值，也让我愈加敬佩那些肃静付出、为教育奇迹奉献的诚挚们。同期，这部电影也让我深切感受到树德树东说念主的中枢要义，算作别称西宾，我将不竭莳植我方的精神修养和育情面怀，坚抓为党育东说念主、为国育才的初心办事，发奋成为一位好诚挚。

2023级马克念念主见中国化级学生张瑶：本日学校点映了《我要当诚挚》，这部影片寓教于乐，充满笑料，令东说念主深受震憾。孙恒的故事，从拒抗少年到优秀西宾的鼎新，让咱们见证了一位受高诚挚启迪而成长起来的后生。在孙诚挚的课堂中，他不仅传授常识，更精心感受每个学生，以高诚挚为榜样，救赎渺茫的灵魂。他饱读舞轻生的何睿追寻航天想象，匡助深陷校园贷的女同学找回自我价值。孙诚挚以实质步履证明注解了念念政课的真理，让咱们昭彰，教育不仅是竹帛上的常识，更是心灵的交流与共识。这部电影让咱们深感东说念主生中总有那么些东说念主，他们如灯塔般照亮咱们前行的说念路，引颈咱们走向光明。看完《我要当诚挚》，我愈加深切地感受到了教育办事的魔力和价值地点。电影从一个念念政西宾遭受的教育逆境为切入点，主东说念主公的诚挚以其文雅的品格、暖心的步履赢得学生的爱戴，主东说念主公自己也由将领导职办事视作念跳板到确凿长入教育说念理从而深入扎根学生，教育在此刻完成了闭环，这也体现了教育办事者赓续奋发的情愫与奉献精神。 影片最让我印象深切的是那句话：“经师易求，东说念主师艰苦。”看完之后，我意志到念念政西宾不单是是要教授专科常识，更遑急的是匡助领导学生在“拔节孕穗期”变成正确的世界不雅、东说念主生不雅与价值不雅。而算作新期间的后生，咱们也应树站立确的择业不雅，承担积极期间牵累，不竭传播正能量，敢于奉献、乐于奉献，在教育办事限度阐述我方的专科上风，发奋完毕我方的东说念主生价值。我要当诚挚是蜡炬与蜡炬的传承，是春蚕和春蚕的赞理，孙山公的少小因为有了高诚挚的关怀而充满爱，他也在高诚挚的作陪中学会了感德，看到“西宾”这一变装死后的光泽，高诚挚指引他也走上了教书育东说念主的说念路，当他站上三尺讲台，教室里的学生仿佛是他我方成长的倒影，他学着高诚挚的花样备课、上课，却资历了别称年青领导员皆会有的高低波折，入脑尚易，入心更难，他从觉得我方是“管脑子的”马院诚挚滚动为一位和学生谈心谈心的兼职领导员，是在一顿互诉衷肠的暖锅之后，是在熟记学生的诨名册之后，是在赞助学生与诈欺敲诈之后，从他决定和学生谈心得意，他便确凿接过了恩师高诚挚的“金箍棒”，那支让他从“孙山公”变成“孙诚挚”的钢笔，是他工作生存的鼎新，更是师生之间的传承，这是咱们每一位诚挚薪火相传的希冀，亦然一代又一代西宾竭力建造教育强国的缩影，需要咱们每一位教育办事者暴露教育家精神，躬耕教坛，强国有我。